Pengembangan Media Smart Box Berbasis Digital untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Materi Fotosintesis
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Pengembangan media smart box berbasis digital untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi fotosintesis bertujuan untuk mengetahui prosedur pembuatan produk, kevalidan, efektivitas dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis, kepraktisan media, dan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D). Penelitian ini menggunakan model ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi dan Evaluasi). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 01 Indralaya Selatan yang berjumlah 26 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, tes, angket dan dokumentasi. Hasil data yang diperoleh menunjukkan bahwa media ini valid dan layak untuk diuji coba. Hasil analisis yang diperoleh dari angket validator media, materi, dan praktisi pembelajaran dinyatakan sangat valid dan hasil analisis yang diperoleh dari angket respon peserta didik dinyatakan sangat praktis. Berdasarkan hasil tes menggunakan soal pretest dan posttest kemampuan berpikir kritis peserta didik menjadi meningkat setelah belajar menggunakan media yang telah dikembangkan.
Rincian Artikel
Referensi
Aghni, R. I. (2018). Fungsi Dan Jenis Media Pembelajaran Dalam Pembelajaran Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 16(1). https://doi.org/10.21831/jpai.v16i1.20173
Agustine, J., Nizkon, N., & Nawawi, S. (2020). Analisis keterampilan berpikir kritis peserta didik SMA kelas X IPA pada materi virus. Assimilation: Indonesian Journal of Biology Education, 3(1), 7–11. https://doi.org/10.17509/aijbe.v3i1.23297
Aini, N., Kusuma, R. S & Hariyani, Y. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Berbantuan Media Pohon Pintar Terhadap Kemampuan Perkalian Siswa Kelas Ii Di Uptd Sdn Pejangan 1 Bangkalan. pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 6685.
Bantas, M. G. D., Dhiki, Y. Y., & Tupen, S. N. (2021). Pengaruh Peran Orang Tua Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Matematika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(4), 2568. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i4.4335
Dewi, G. S. (2023). Development of Rocky E-Module Wolfram Mathematica to Improve Students’ Critical Thinking Skills. Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA, 12(2), 242–254. https://doi.org/10.21580/phen.2022.12.2.12680
Ennis, R. H. (2015). The Nature of Critical Thinking: Outlines of General Critical Thinking Disposition and Abilities. Sixth International Conference on Thinking at MIT, 2013, 1–8. http://criticalthinking.net/wp-content/uploads/2018/01/The-Nature-of-Critical-Thinking.pdf.
Facione, P. A. (2020). Advancing thingking worldwide. In Insight assessment: Vol. XXVIII (Issue 1). http://www.insightassessment.com/pdf_files/what&why2007.pd%0Ahttp://www.eduteka.org/PensamientoCriticoFacione.php
Fadhli, R. (2022). Implementasi Kebijakan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 5(2), 147–156. https://doi.org/10.31949/jee.v5i2.4230
Herdianto, E. N., Mardiyana, & Indriati, D. (2020). ICT-Based Learning Media to Enhance Students’ Problem Solving Ability in Efforts to Face the Industrial Revolution 4.0. Journal of Physics: Conference Series, 1511(1), 0–8. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1511/1/012097
Kamaruddin, L. R. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Diorama Materi Kenampakan Alam terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD. Nubin Smart Journal, 54. T-based learning media. TEM Journal, 8(3), 1039–1045. https://doi.org/10.18421/TEM83-49
Kammis, H. (2022, 5 18). Pengembangan Model Pembelajaran ADDIE. Diambil kembali dari Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan: https://www.pendidikankewarganegaraan.com/2022/05/pengembangan-model-pembelajaran-addie.html?m=1
Nesri, F. D. P., & Kristanto, Y. D. (2020). Pengembangan Modul Ajar Berbantuan Teknologi untuk Mengembangkan Kecakapan Abad 21 Siswa Pendidikan Matematika , Universitas Sanata Dharma Yogyakarta , Indonesia E-mail : Abstrak PENDAHULUAN Abad 21 memberikan banyak peluang bagi dunia pendidikan untuk be. Aksioma, 9(3), 480–492.
Oktavia, F. T. A., Maharani, D., & Qudsiyah, K. (2023). Merdeka Belajar Pada Pembelajaran.
Rayanto & Sugianti. (2020). Penelitian Pengembangan Model ADDIE & R2D2: Teori dan Praktek. Pasuruan : Lembaga Academical & Research Institute.
Safitri, M. L. O., Fathurohman, A., & Hermawan, R. (2023). Teacher’s Perception of the Profile of Pancasila Students in Elementary School. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(1), 75–88. https://doi.org/10.24036/JIPPSD.V7I1.122118
Sapriyah. (2019). Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. Jurnal untirta, 471.
Septiani, T. (2018). Upaya Meningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Improve. AlphaMath : Journal of Mathematics Education, 4(1), 33. https://doi.org/10.30595/alphamath.v4i1.7353
Suhelayanti, Z, S., & Rahmawati, I. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Sosial (IPAS). In Penerbit Yayasan Kita Menulis.
Sukaryanti, A., Murjainah, M., & Syaflin, S. L. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Kotak Pintar Keragaman Di Indonesia Untuk Siswa Kelas Iv Sd. Jurnal Pendidikan : Riset Dan Konseptual, 7(1), 140. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v7i1.675
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian & Pengembangan. Bandung : Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metodelogi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif Dan R&D. Bandung: ALFABETA.
Yanti, A., & Rochmah, D. (2018). Penerapan Keterampilan 4C Abad 21 Dalam Pembelajaran Pendidikan Dasar Di SDN Sunyaragi 1 Kota Cirebon. E-Journal.Umc.Ac.Id, 9–13. https://www.e-journal.umc.ac.id/index.php/pro/article/view/3489%0Ahttps://www.e-